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Impact of class sizes on the academic success of students in the secondary education network of Uvira City Council

Incidence des effectifs par classe sur la réussite scolaire des élèves du réseau d’enseignement secondaire de la Mairie d’Uvira

Résumé : L’insuffisance des écoles secondaires en Mairie d’Uvira, entité administrative de la province du Sud-Kivu en République Démocratique du Congo (RD Congo ou RDC), par rapport à sa population scolarisable du réseau d’enseignement secondaire, est à l’origine des classes pléthoriques dans celle-ci. En effet, pour une population de 58.660 jeunes scolarisables à l’enseignement secondaire en 2018, la Mairie d’Uvira disposait de 174 écoles au lieu de 196 à même de contenir celle-ci. Ainsi, les écoles se trouvent avec plus ou moins 80 élèves par salle de classe. Dans ces conditions, l’enseignement devient difficile voire impossible. Qu’en est-il de la réussite face à ces effectifs ? Pour répondre à cette question, utilisant la technique de régression linéaire sur un échantillon de 6 écoles du réseau catholique, cette étude a évalué le lien entre ces deux paramètres. Les résultats notent un lien parfaitement positif entre les effectifs d’élèves et la réussite scolaire avec un coefficient standardisé de 0,982 très proche de 1. Ainsi, toute augmentation d’un élève améliore la réussite de 0.96. Toutefois, ces réussites apparentes ne reflètent pas malheureusement la performance des élèves. En effet, le nombre élevé des réussites relève de la faiblesse de l’organisation des évaluations telles que rapportés par les enseignants enquêtés. Pour remédier à la situation, l’étude a proposé la pédagogie des grands groupes couplée avec l’organisation de tests de direction réunissant les inspecteurs, les représentants des parents d’élèves et les directions d’écoles secondaires en Mairie d’Uvira.