Polluants ubiquitaires de l’environnement et neurodéveloppement de l’enfant
Résumé
Des études épidémiologiques longitudinales menées dans différents pays ont évalué les associations entre l’exposition actuelle à des polluants qui sont, ou ont été, très présents dans l’environnement comme le plomb, les polychlorobiphényles (PCB), les dioxines, la pollution atmosphérique, et le neurodéveloppement de l’enfant. Ces études de cohorte mère-enfant ou d’enfants décrivent des associations de l’exposition prénatale ou la première année de vie avec des perturbations du développement mental et psychomoteur chez le jeune enfant, ainsi que des déficits cognitifs ou des altérations comportementales chez l’enfant plus âgé. L’impact de ces expositions sur le risque de troubles du neurodéveloppement (TND), tels que le trouble déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) ou les troubles du spectre autistique (TSA), est également suggéré en particulier avec l’exposition prénatale au plomb pour le TDAH et à la pollution atmosphérique (particules fines) pour le TSA. Les études expérimentales montrent divers modes d’action de ces polluants et leurs mécanismes au niveau moléculaire et cellulaire : stress oxydant, perturbations neuroendocrines et des neurotransmissions, neuro-inflammation, ainsi que des modifications épigénétiques qui peuvent altérer le développement cérébral pendant la période embryonnaire et fœtale et l’acquisition des compétences cognitives et comportementales pendant l’enfance.
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Etiemble et al - 2022 - Polluants ubiquitaires de l’environnement et neurodéveloppement de l’enfant.pdf (1.08 Mo)
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